金曜日のスケジュール
8:00-8:05 朝礼
宣誓式、30秒沈黙、学校のモットーを言う
8:05-8:35 1時間目 Reading（読み） 出席確認。 Batsの動画を見る。 先生が『Stellaluna』を読み、みんなで内容を整理していく。 Main Topicは何か？ Key Wordは何か？
校長先生から誕生日カードが届いたことをシェア。
8:40-9:30 2時間目 自習 Reading（読み）
オンライン課題 スライドを3つやる。Phonics long -a- / short -a- 
オンライン課題 Main Topic / Key Word
9:30-9:40 休憩 トイレ等、3時間目の用意
9:40-10:10 3時間目 Math（算数） GoNoodle を見て踊る。 
10フレームを使った数の数え方と計算式。
10:15-10:45 4時間目 自習 Math（算数） オンライ課題をやり、提出。
引き算式
10:50-11:25 昼食 支給食
11:30-11:55 5時間目 Writing（書き）
小グループに分かれてBatsについてダイアリーに書いたことをシェア。
12:00-12:20 6時間目 自習 Writing（書き）
オンライン課題をやる。Noun Assessment
Batsについて書いたダイアリーの写真をオンラインで撮って提出
12:20-12:30 休憩 トイレ等、7時間目の用意
12:30-1:15 7時間目 自習 Social Study（道徳）/ Science（科学） BRAINPOP で、Fire Safety の動画を見る。
Quiz（計10問）に答えて課題提出。
1:20-2:11 8時間目 Library（図書） 図書の先生と挨拶、出席確認。 Frog（カエル） vs Toad（ヒキガエル） を勉強する。 その後は、自習になり、課題をやる。 これで、今日の授業は終わり。
課題 Frog（カエル） vs Toad（ヒキガエル）について、動画を撮り課題提出。
少人数グループ（Manaと他の子）で、文章の発表をやらせる。 小学校1年生で、きちんと自分のやったことを発表し、他の子からCritique（クリティーク＝評価）を受ける。 そして自分も他の子の発表を聞き、Critique（クリティーク＝評価）する。 すごいですね。アメリカでは、こうやって早くからプレゼンテーションやディスカッションをさせ、他人にCritique（クリティーク＝評価）をしたり受けたりするから、自分の言いたいことをはっきり言えるのでしょうね。日本の小学校ではどうなんでしょう？
